Ketahanan Keluarga Dalam Mengelola Penyalahgunaan Gawai
DOI:
https://doi.org/10.33292/mayadani.v2i2.69Keywords:
Ketahanan Keluarga, Penyalahgunaan Gawai, Cakruk Pintar, PengelolaanAbstract
Pemanfaatan gawai pada waktu sekarang adalah sebuah kebutuhan dalam kehidupan sehari-hari. Namun pada kenyataannya masih banyak keluarga yang membiarkan terjadinya penyalahgunaan gawai, membiarkan atau malah dengan sengaja memberikan gawai kepada anak usia dini. Hal ini menjadi pemantik bagi pengusul untuk melakukan kegiatan penyuluhan tentang pengelolaan penggunaan gawai yang sehat dalam tatanan keluarga. Solusi yang ditawarkan adalah pelatihan kelompok dasawisma Dusun Brajan Tamantirto Kasihan Bantul. Kegiatan meliputi pelatihan tentang bahaya penggunaan gawai secara berlebihan, deteksi gangguan kecanduan gawai, penguatan peran keluarga dalam mencegah dan mengatasi kecanduan gawai pada anak dan remaja. Luaran utama dari program ini adalah terbentuknya kelompok keluarga sadar penggunaan gawai secara aman dan publikasi hasil pengabdian masyarakat. Kegiatan yang dilakukan meliputi penyuluhan tentang penyalahgunaan gawai secara online melalui video youtube yang disampaikan melalui group whatssapp ibu-ibu. Kegiatan kedua adalah membentuk Cakruk Pintar sebagai bentuk pengalihan anak-anak dari gawai. Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 6 Juni 2021. Tempat kegiatan di cakruk RT 6 Brajan Tamantirto Kasihan Bantul. Cakruk Pintar menyediakan buku-buku bacaan edukatif dan berbagai alat permainan edukatif. Ada pendampingan dari anak-anak SD kepada usia PAUD dalam menggunakan alat permainan dan buku-buku tersebut. Keberhasilan kegiatan ini ditandai dengan antusiasme peserta saat dilakukan penyuluhan dan pemanfaatan.
Downloads
References
Abdul Gani, S. (2016). Education in the 21 th Century: Responding to Current Issues Parenting Digital Natives: Cognitive, Emotional, and Social Developmental Challenges.
Alemayehu, M., & Meskele, M. (2017). Health care decision making autonomy of women from rural districts of Southern Ethiopia: A community based cross-sectional study. International Journal of Women’s Health, 9, 213–221. https://doi.org/10.2147/IJWH.S131139
CDC. (2021). Considerations for Events and Gatherings. Retrieved September 3, 2021, from CDC website: https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/large-events/considerations-for-events-gatherings.html
Celik, B. (2019). A Study on the Factors Affecting Reading and Reading Habits of Preschool Children. International Journal of English Linguistics, 10(1), 101. https://doi.org/10.5539/IJEL.V10N1P101
Chusna, P. A., & Al-Muslihun, S. (2017). PEngaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak.
Fadlillah, M. (2016). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Pada Anak Usia Dini Melalui Permainan-Permainan Edukatif. Prosiding Seminar Nasional Dan Call for Paper Ke-2.
Hauer, M. K., & Sood, S. (2020). Using Social Media to Communicate Sustainable Preventive Measures and Curtail Misinformation. Frontiers in Psychology, 0, 2779. https://doi.org/10.3389/FPSYG.2020.568324
Hertinjung, W. S., Septianingrum, A. R. D., & Putri, Y. P. S. (2021). Peningkatan Kompetensi Orang Tua dalam Mendampingi Anak dalam Mengakses Gadget. Warta LPM, 24(2), 187–195. https://doi.org/10.23917/WARTA.V24I2.11291
Ilmiah, J., & Pgtk Paud Dan Dikmas, V. (2020). Parent Accompaniment To Their Children Who Used Gadget In An Early Childhood Education Unit. 15(1). https://doi.org/10.21009/JIV.1501.4
Lemhannas. (2019). Ketahanan Keluarga Fondasi Ketahanan Nasional. Retrieved September 3, 2021, from Lemhannas website: http://www.lemhannas.go.id/index.php/berita/berita-utama/629-ketahanan-keluarga-fondasi-ketahanan-nasional
Marsal, A., dan, F. H.-J. I. R., & 2017, undefined. (2017). Pengaruh smartphone terhadap pola interaksi sosial pada anak balita di lingkungan keluarga pegawai UIN Sultan Syarif Kasim Riau. Ejournal.Uin-Suska.Ac.Id, 3(1), 78–84.
Mbalinda, S. N., Nabirye, R. C., Ombeva, E. A., Brown, S. D., & Leffers, J. M. (2017). Nursing Partnership Activities, Components, and Outcomes: Health Volunteers Overseas in Uganda 2001–2016. Frontiers in Public Health, 5(JUL), 173. https://doi.org/10.3389/FPUBH.2017.00173
PISA. (2019). Program for International Student Assessment (PISA) - Overview.
Robinson, T. N., Banda, J. A., Hale, L., Lu, A. S., Fleming-Milici, F., Calvert, S. L., & Wartella, E. (2017). Screen Media Exposure and Obesity in Children and Adolescents. Pediatrics, 140(Suppl 2), S97. https://doi.org/10.1542/PEDS.2016-1758K
Sassenrath, C., Greving, H., & Sassenberg, K. (2018). Are you Concerned? Patient Testimonials in Medical Communication Affect Healthy Recipients’ Emotions and Memory. Frontiers in Communication, 0, 18. https://doi.org/10.3389/FCOMM.2018.00018
Starkey, L., Shonfeld, M., Prestridge, S., & Cervera, M. G. (2021). Special issue: Covid-19 and the role of technology and pedagogy on school education during a pandemic. Https://Doi.Org/10.1080/1475939X.2021.1866838, 30(1), 1–5. https://doi.org/10.1080/1475939X.2021.1866838
Suhana, M. (2017). Influence of Gadget Usage on Children’s Social-Emotional Development. 224–227. https://doi.org/10.2991/ICECE-17.2018.58
Swasono, M. A. H., Sa’diyah, A. I., Niafitri, R. E., & Hidayanti, R. (2020). Membangun Membangun Kebiasaan Membaca pada Anak di masa Pandemi Covid-19 melalui Program Satu Jam Tanpa Gawai di Griya Baca Desa Karangrejo. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 38–50. https://doi.org/10.32815/JPM.V1I2.236
Trajkovik, V., Malinovski, T., Vasileva-Stojanovska, T., & Vasileva, M. (2018). Traditional games in elementary school: Relationships of student’s personality traits, motivation and experience with learning outcomes. PLOS ONE, 13(8), e0202172. https://doi.org/10.1371/JOURNAL.PONE.0202172
Wahyuni, A. S., Siahaan, F. B., Arfa, M., Alona, I., & Nerdy, N. (2019). The Relationship between the Duration of Playing Gadget and Mental Emotional State of Elementary School Students. Open Access Macedonian Journal of Medical Sciences, 7(1), 148. https://doi.org/10.3889/OAMJMS.2019.037
Wiguna, T., Manengkei, P. S. K., Pamela, C., Rheza, A. M., & Hapsari, W. A. (2016). Masalah Emosi dan Perilaku pada Anak dan Remaja di Poliklinik Jiwa Anak dan Remaja RSUPN dr. Ciptomangunkusumo (RSCM), Jakarta. Sari Pediatri, 12(4), 270–277. https://doi.org/10.14238/SP12.4.2010.270-7
Yaacob, Z., Hasliza, N., & Saad, M. (2020). Acceptance of YouTube as a Learning Platform during the Covid-19 Pandemic: The Moderating Effect of Subscription Status. TEM Journal, 9(4), 1732–1739. https://doi.org/10.18421/TEM94-54
Yusof, N. M. (2010). CHAPTER 1 Influence of family factors on reading habits and interest among level 2 pupils in national primary schools in Malaysia. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 5, 1160–1165. https://doi.org/10.1016/J.SBSPRO.2010.07.253
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2021 Mamnuah Mamnuah, Suryani Suryani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
